Desarrollar las Habilidades
del Corazón y las Habilidades del intelecto es un buena pista a seguir .
Existen dos tipos de habilidades bien diferentes que ayudan
a que los chicos obtengan buenos resultados y disfruten del secundario.
Las habilidades
blandas, también llamadas emocionales, que son la confianza en uno mismo,
el coraje, la determinación , la perseverancia , la curiosidad y la compasión. De
todas ellas las mas importante es la confianza, sin confianza es muy difícil aprender.
Sin confianza el temor a fallar, al que dirán, a no ser lo suficientemente
bueno en algo, se hace enorme. Es tan intenso ese temor que lleva a los chicos
a evitar o huir de situaciones donde pueden ser evaluados socialmente por sus
pares o académicamente por los profesores. La familia puede trabajar mucho
desde los primeros años de la escolaridad para elevar la confianza y la
autoestima de sus hijos.
Por otro lado tenemos las
habilidades duras, cognitivas y académicas.
Aquí encontramos habilidades de aprendizaje que les permiten “aprender
a aprender”. Contar un método adecuado de aprendizaje, estrategias inteligentes para estudiar y mucha
practica, es el combo ideal para que los chicos transiten un secundario con las
herramientas que necesitan para obtener buenos resultados. Estos tres
componentes muestran a los chicos su perfil de estudiante, sus
estilos de aprendizajes dominantes, y a la vez desarrollan hábitos para
organizar el estudio. Esto contribuye
para que aprender sea algo estimulante y
no frustrante o desmotivador. Las habilidades académicas las podemos desarrollar en el segundo ciclo de la educación
primaria.
Es muy importante que los chicos conozcan su estilo de aprendizaje,
el autoconocimiento es el recurso que los ayuda a utilizar todo su potencial en
el aprendizaje. Sabemos que hay chicos
que aprenden mejor trabajando en grupos, otros prefieren estudiar solos. Algunos
necesitan un espacio bien ordenado y otros estudian mejor con todos los
materiales a la vista, sobre la mesa. Algunos necesitan música, otros el silencio. Es decir que no todos los chicos
aprenden mejor de la misma manera, por eso ellos necesitan saber cuál es su mejor manera a la hora de aprender.
Y a la hora de
aprender , ¿ conocen cual es su estilo de aprendizaje dominante ?
Saben si son mas visuales , o auditivos o tal
vez
kinestesicos? Es muy útil enseñarles
a los chicos que todas las personas percibimos
la información a través de los sentidos , y los investigadores han agrupado en
tres grupos
los estilos de aprendizaje .
Contarles que estos estilos son como tres canales por donde percibimos la información,
la organizamos y la recuperamos
Todos
los chicos
utilizan los tres canales pero
lo interesante es que habitualmente van a
preferir usar un canal, el dominante. Conocer esas preferencias, puede impactar
mucho en el éxito
o fracaso a la hora de
estudiar .Por ejemplo para los chicos con un
estilo dominante visual, lo que ven es importante .Para estudiar
necesitan que la información este presentada en textos, pizarrones, cuadros, imágenes,
videos, gráficos. Es importante decirles que la información la procesaran más fácilmente
si utilizan marcadores, resaltan palabras claves, dibujan
ideas, grafican, y escriban lo que quieren recordar.
Enseñarles que la contraseña que activa su aprendizaje es
“Lo que veo recuerdo.”
Si tienen un estilo
preferentemente aditivo, lo que escuchan es importante. Grabar clases,
escuchar audios y explicaciones, repasar una exposición en voz alta, El ruido
los distrae, necesitan escucharse a ellos mismos .Grabarse es una buena idea,
explicar a otros también .Su contraseña para activar el aprendizaje es “lo que escucho es lo que retengo.”
Y los chicos preferentemente
kinestèsicos , en este canal se agrupan tres sentidos, gusto, olfato y
tacto, ellos aprenden haciendo. Lo importante es lo que hacen, por eso
recuerdan si lo han experimentado, no si lo escucharon o vieron. Necesitan
moverse, hacer, poner el cuerpo al estudio. Es un buen recurso repasar un tema
caminando, o tener una pelotita para apretar mientras estudian, experimentar,
manipular materiales .Su contraseña es “lo
que experimento es lo que comprendo.”
Conocer sus estilos dominantes es un recurso muy importante,
pero también necesitan que les demos herramientas eficientes para estudiar.
Enseñarles a hacer una lectura inteligente que facilite la comprensión,
utilizar mapas mentales para organizar la información, enseñarles a tomar
apuntes, usar los seis potenciadores de
la memoria, y desarrollar hábitos de pensar en positivo, ponerse objetivos y de planificar .
Respecto a los mapas mentales, Tony Buzan un
reconocido experto en el campo de la inteligencia, (actualmente es presidente
de Tha Brain Foundation, fundador de The Brain Trust, inspirador de los Juegos
Olímpicos de la Inteligencia) , hace muchos años demostró que el
cerebro no aprende de manera lineal , en listas, o leyendo renglón por renglón , sino que aprende de
manera radial. Asociando un concepto con otro. El cerebro recibe una información
y automáticamente la asocia con otra información y con otra y otra. ES una asociación
de memorias . Por eso a la hora de estudiar, Tony Buzan desarrollo una técnica revolucionaria que aumenta notablemente la capacidad de los chicos para aprender , para organizar
información y logra aumentar la memoria. Esta técnica se llama Mapas Mentales, que no es otra cosa que
repetir el modelo en que aprende nuestra mente. Es hacer un mapa de asociaciones
, emulando la manera en que las neuronas se conectan en el cerebro. Los mapas
mentales son una herramienta muy poderosa porque ayuda a utilizar el potencial
de la mente, estimulando la creatividad y la generación de ideas. Trazar un mapa mental es dibujar un organigrama que va recogiendo,
mediante colores, formas y dibujos, todos los puntos importantes de un tema, e
indica gráficamente sus distintas relaciones, imitando así la forma en que el
cerebro procesa la información y que constituye nuestra manera natural de
"pensar".
Por eso es muy importante enseñarles esta técnica a los
chicos en la primaria, para que al llegar a la secundaria ya forme parte de su
repertorio de estrategias.
La lectura
inteligente, es otra técnica que necesitan los chicos aprender para
facilitar la comprensión de los textos de estudio. Consiste en realizar una
lectura en tres pasos: Escanear, leer con intención y aumentar la velocidad
lectora.
El primer paso consiste en
escanear el texto, para despertar la curiosidad y contextualizar. Tenemos
que explicar a los chicos que el cerebro necesita conocer el contexto para comprender mejor. Leer un texto desde la
primer palabra sin hacer un escaneo previo del mismo , es como intentar armar un
rompecabezas sin haber visto la figura terminada Seguramente tardemos mucho más
en entender de que se tratan esas piezas y utilicemos el ensayo y error, desperdiciando
mucho tiempo y energía .Lo mas probable es que nos frustremos, desmotivemos y
abandonemos. El escaneo del texto es mostrarle al cerebro la imagen de la
figura del rompecabezas terminada antes de lanzarnos a armarlo .El escaneo
satisface la necesidad del cerebro de colocar todo en contexto y así le damos
sentido a lo que vamos a realizar.
¿Cómo les enseñamos a hacemos un escaneo del texto de estudio?Los
chicos tienen que hacerse todas las preguntas
que se les ocurran acerca del texto, ¿cuál es el tema’?, ¿qué se yo de
esto?,¿ lo vi antes?, etc. Observar los títulos, subtitulos, imágenes, dibujos,
y resúmenes si hay al final del texto. Al hacer esto el cerebro comienza a asociar
el contenido del texto con contenidos que ya están almacenados en la memoria , también
crea nuevas asociaciones , activa la curiosidad y aumenta la comprensión de el
contexto.
El segundo paso es
leer con intención. El cerebro funciona mejor con instrucciones claras y
precisas, porque de esta manera sabe adónde dirigir su atención, memoria, y asociaciones.
Es muy importante explicarles a los chicos que el hecho de tener una intención clara
antes de empezar a leer, los motiva, guía y pone un objetivo. Al cerebro le
encantan los objetivos claros.
¿Cuál es la intención? Recoger información importante .Recolectar
las palabras claves, esto es sintetizar .Existe un procedimiento de cuatro
pasos para hacerlo, que a través de la practica los chicos incorporan una
herramienta poderosa.
El tercer paso es aumentar la velocidad lectora, para que los
chicos se conviertan en lectores eficientes. La velocidad lectora es una competencia
que muchas veces no es tenida en cuenta en la escuela. Hoy sabemos que es
determinante para favorecer la comprensión lectora. Una velocidad lectora lenta,
impide la comprensión de un texto, ya
que al leer palabra por palabra, la energía cognitiva está ocupada en descifrar
el significado de cada palabra, dejando poca capacidad a la integración de lo leído
para comprender el sentido. La lectura mejora con la práctica, no hay otro
camino más que leer para mejorar la lectura. Podemos utilizar textos controlados,
o diferentes formatos, pero lo importante es leer. Una vez automatizada la
lectura podemos enseñarles a leer por
bloques de palabras, utilizando la visión periférica del cerebro. Podemos realizar ejercicios muy
divertidos con los chicos para mejorar su velocidad lectora.
El desarrollo de ambas habilidades, las del corazón y las académicas, es lo que posibilita cursar un
secundario con buenos resultados y mucho bienestar socioemocional. Pero recordemos
que si los chicos que tienen un muy buen desarrollo de las habilidades académicas
pero muy poca confianza en sí mismo, los resultados no serán los anhelados, y
su bienestar tampoco estará en alza.
Para aprender los chicos necesitan
estrategias de aprendizaje pero sobre todo un corazón que les susurre que
pueden hacerlo, y que si fallan, mañana lo volverán a intentar.
Mariana de Anquin
