La libreta de calificaciones no es tu hijo.

              

                    

                   

En algún momento del año recibirás de la escuela una hoja gruesa de papel que puede recibir diferentes nombres como libreta o boletín de calificaciones .En esa libreta van a estar todas las calificaciones, notas  que consiguió tu hijo  en sus últimas evaluaciones. De acuerdo al nivel educativo, esas calificaciones pueden ser numéricas o con códigos como:”M.S “Muy satisfactorio”, S “Satisfactorio” y N.S “No satisfactorio”. 
Este formato de libreta de calificaciones  tiene más de cien años  funcionando en el sistema educativo. A pesar de todos los grandes cambios que ha sufrido la humanidad , la libreta de calificaciones sigue inmutable .Mantiene un anticuado  formato de evaluación por áreas  aisladas , contenidos sin conexión  , donde aùn lengua y matemática tienen los primeros casilleros y las artes, música, física los últimos. Como sabrás el sistema educativo es muy resistente al cambio , a las transformaciones y la libreta es un símbolo más de esta actitud rígida y RESISTENTE hacia  lo nuevo.

                      Hasta aquí, no hay nada nuevo para contarte, pero si quiero recordarte algo fundamental de esta libreta de calificaciones . Quiero que leas esto con mucha atención  para que puedas recordarlo cuando tengas la libreta de calificaciones de tu niño en tus manos. Muchos padres sin darse cuenta al recibir la libreta de calificaciones   dejan que esa libreta  les diga qué clase de niño es su hijo y que tan exitoso será en su vida. Es por esto que si la libreta se ve muy bonita , los padres sienten alivio, tranquilidad y creen que es un anticipo de cómo le irá en la vida .Temo decirles que no es así. Pero si no se ve muy alentadora los padres entran en crisis  y comienzan a mirar a su hijo con ojos asustados, enojados, desilusionados  o temerosos. Esto sucede porque creen que esa libreta actúa como un oráculo de Delfos , y dan por sentado que ella refleja lo que es su niño hoy , y lo brillante  o no que será su futuro. 

          La libreta no refleja nada de esto porque solo mide la cantidad de conocimientos aprendidos de forma memorística y repetitiva . 

La libreta no te habla de las competencias practicas para la vida que tu niño necesita .La libreta no te dice nada de  trabajar en equipo, de saber establecer metas y tener la fuerza de voluntad para alcanzarlas, de aprender a conocer y gestionar sus emociones, aprender a comunicar sus ideas asertivamente, a hablar en público, a explicar lo que piensa, a usar sus inteligencias, a emprender , a mirar las situaciones de manera holística y flexible, a pedir ayuda y ofrecerla, a crear, a imaginar , a ser resiliente y optimista .

             Por eso es momento de recordar que la libreta  de calificaciones no es tu niño. No te dice nada de su “ser.”No te dice nada acerca de sus fortalezas, sus esfuerzos,  tenacidad,  entusiasmo,  alegría,  anécdotas,  , sensibilidad, ingeniosas ideas, sus ganas de ayudar, su coraje para animarse un poco màs, su capacidad para incluir, liderar ,imaginar, para crear, expresarse de múltiples maneras, recrear, no dice nada de su capacidad para lograr lo que se propone. No te dice nada acerca de lo único e irrepetible que es. 

         Tampoco dice nada acerca de las competencias practicas para la vida que tu hijo necesita para ser feliz y triunfar en lo que emprenda.

            La libreta de calificaciones solamente  te muestra donde estaba la mente de tu hijo por unos cuantos minutos  tal vez unas cuantas semanas atrás cuando fue evaluado .

                 Y esto no tiene absolutamente nada que ver con su potencial y tampoco tiene que ver con lo que él es capaz de lograr en su vida.

Si quieres que a tu niño le vaya bien en su vida, que sea un niño feliz, y se convierta en una persona llena de buenos valores, prueba no tomar la libreta de calificaciones como único indicador.

                 

Algunas escuelas están cambiando sus libretas de calificaciones. Entregan esa fría libreta oficial que el Ministerio de Educación les exige y junto a ella un modelo personalizado de nueva libreta. Las instituciones las diseñan siguiendo su proyecto  pedagógico, algunas organizan esa libreta  por competencias, otros por fortalezas (mentales-emocionales-sociales-), otros por inteligencias (siguiendo la teoría de inteligencias múltiples) y otros por habilidades socio-emocionales (Siguiendo un programa de desarrollo de Educación Emocional). De esta manera los padres firman la primera  rápidamente y disfrutan compartiendo con sus hijos  la segunda libreta. Donde no solo reciben un feed-back de sus maestras, sino de sus compañeros y de ellos mismos. Es decir esa segunda libreta contiene co-evaluaciones y auto-evaluaciones .

                Como veras siempre se puede hacer cambios cuando se quiere.

Cuando tengas la libreta de calificaciones de tu hijo entre tus manos , recuerda que ella no es tu niño. 

“Una persona educada no es una persona con abundantes conocimientos especializados o generales.

Una persona  educada es la que ha cultivado las facultades de su mente y de su corazón de tal manera que puede adquirir cualquier cosa que se proponga, o su equivalente, sin violar los derechos de los demás".

                                                      Napaleòn Hill

                                                                       

                                                                        Mariana de ANQUIN 

Conversando de alma a alma

                   

  Dedicado a todos los padres                                

En la creación de Dios no existe la producción masiva .Cuando nació tu niño, Dios sonrió encantado, y con mucha delicadeza rompió su molde. Tu niño es especialmente único. Si miras todo lo creado,  veras que la naturaleza nunca  repite nada. Y así es como debe ser .Tu niño tiene un lugar significativo en la creación y un propósito especialmente diseñado para él .Por eso trae un alma y una esencia correcta y perfecta que le pertenecen .Con ella tu niño recorrerá  un destino especial para realizar su propósito. 

Algunos niños necesitan  un poco  de ayuda o toda la ayuda  en ese camino. Otros se abrirán  paso solos para llegar allí. No existe un procedimiento o una manera única para hacer este recorrido.

Si tu niño  necesita ayuda en este recorrido  recuerda que todo lo que precisas  para ayudarlo lo tienes en tu interior .Esta allí esperando ser usado. Solo necesitas calmarte, sosegarte. 

Lo que necesitas fue puesto en el fondo de tu alma, allí está todo .Cuando te calmas, en ese estado de quietud,  te equilibras y puedes ver tu alma. Calma tus aguas, respira, para que puedas ver el fondo.

Algunas veces puedes sentir que este recorrido se convierte en un esfuerzo  titánico .

El océano presenta olas enormes , vientos que te sacuden todas tus certezas , oscuridad y señales muy  borrosas. Estos momentos hacen que  sientas que el recorrido es demasiado  difícil para tu niño .Puede que te sientas por momentos agotado, otras veces  enojado  o confundido, y muchas veces  un poco frustrado ante la incomprensión y falta de empatía de algunas personas .Los obstáculos pueden hacerte creer que tu niño no puede con ellos, o muchas voces pueden hacerte creer que hay algo en tu niño que no está bien  porque no se parece a lo que los otros niños hacen, logran y son. Ahí, en ese momento recuerda que al momento de nacer, Dios rompe los moldes de  cada uno de los niños.

Ningún niño tiene que ser igual a otro. Eso sería ir en contra del plan Divino, del orden natural .Se que la educación trabajo muchos siglos para lograrlo, hizo esfuerzos enormes para que todos los niños luzcan iguales, piensen iguales y sepan lo mismo. 

Pero fue un esfuerzo  en vano, créeme .Por más que los vistieron  a todos de blanco o con uniformes similares, cada uno le mostró su singularidad. Quisieron que piensen iguales por eso   les enseñaron lo mismo, de la misma manera, pero nunca lo lograron .Los niños les mostraron que no aprenden lo mismo, ni al mismo tiempo, ni con los mismos intereses .La educación envió un mensaje muy nocivo  a la sociedad, a las familias y a ti. Por eso te angustias cuando notas que tu niño es diferente a otro niño. Quiero que recuerdes, que si tu hijo no encaja en este sistema educativo , no es porque hay algo en el niño que está mal . El sistema está fallando, no tu niño.

Los padres cuyos hijos parecen encajar sin dificultad en este  sistema de educación, respiran aliviados .Sus hijos simplemente se han acostumbrado a parecerse al compañero de al lado, y guardan su singularidad para cuando toca el timbre de salida. Otros llegan a adultos sin saber quiénes son, que les gusta, que talentos tienen .No recuerdan su esencia, se las han hecho  olvidar por años .

Y si eres de los padres a quienes  les dijeron que su hijo no encaja de manera natural en este rígido sistema educativo, puede que sientas mucha pena .Seguramente te han indicado e impuesto un montón de condiciones para que tu hijo pueda estar en ese sitio. Compromisos, actas de acuerdo, listado de profesionales , adaptaciones de todo tipo, reuniones para hablar de lo que le está faltando lograr, medicación, asistir acompañado   y muchas cosas más que te han agobiado y lastimado el alma .Todas estas condiciones e indicaciones  te muestran que tu niño no es el problema .El problema es este rígido  y apático   mundo escolar que no acepta las diferencias , que no valida a los niños por ser tal cual son ,y se comporta  como lo hace un repostero al cocinar galletas recortando masa  o agregándola  a su preparación para que encaje dentro de un bonito molde en forma de corazón . ¿Quién querría dejar a su preciado hijo en un lugar tan frio? ¿Quién puede sentirse aceptado si para permitirle estar allí depende del cumplimiento de todo ese listado ? Por supuesto que tu alma clama por salir de allí corriendo pero tu intelecto te repite que debes escolarizarlo cueste lo que cueste.

Si estas atravesando esta situación, tengo algo para decirte. Escucha tu alma, allí tienes todas las respuestas, allí tú y tu niño tienen todo lo que necesitan para ser felices. No creas al intelecto, muchas de sus ideas son el resultado de haber pasado muchos años en este sistema escolar .Pero tu alma fue creada por el Divino, con un inmenso amor.

Cada niño es único, diferente  y especial. Tu niño es así como es porque su esencia es correcta y perfecta, no hay nada equivocado en su ser .Tiene un potencial tremendo para convertirse en lo que realmente  vino a ser. ¿No intentas que una semilla de limón  crezca y se convierta en roble, no? Entonces recuerda que no necesitas hacer esfuerzos y más esfuerzos para que tu niño se convierte en algo que no es. Solo siembra su semilla, amala, cuídala para que crezca y se transforme en el  poderoso ser que vino en su interior .Cada niño es una persona importante en esta creación  y debe ser tratado como una persona importante porque lo es. Cuando entiendas que no hay nada malo en tu niño, no hay un error, es maravilloso tal cual es, fue creado así con muchísimo amor. Cuando lo aceptes el encajara en su vida y florecerá. No temas que otros no lo entiendan y te exhorten a que empujes su vida hacia caminos que no le pertenecen. Tú recuerda que no hay un camino único para recorrer, o un último tren al que tienes que subirlo porque todos los padres lo hacen .Nada malo pasara en su vida si toma otro camino o si se queda un tiempo descansando en el andén, o si decides que no suba a ese tren. No creas todo lo que te dicen, no te dejes asustar. Confía en el creador. Cuando dejas de confiar y de usar los recursos de tu alma, te llenas de ansiedad y miedo. Dudas si haces lo correcto .Dudas de tu capacidad de ayudarlo y temes que tu niño no sea lo que la sociedad te indica que sea. Así de a poco comienzas a mirar a tu niño  y a la vida con ojos asustados.

Si estas sintiéndote así , mira a tu niño dormir .No hay nada más reconfortante que ver a un niño envuelto en sus sueños .Al mirarlo tus ojos se llenan de ternura  y en ese instante te conectas  con su alma  Sentirás la fuerza de tu amor pulsar en  tu corazón .En ese estado de  ternura y profundo amor , conectas con su alma .Recuerdas que fueron uno , latieron juntos .Esta es la conexión sanadora , dile todo lo que lo amas, cuéntale que cosas te  llenan de orgullo  y dile todo lo maravilloso que es. Ten la certeza que el niño no está escuchando con sus oídos, está escuchando con su alma .Es una conversación entre almas. Que miedo puedes tener, si sabes que juntos envueltos en ese amor inmensurable son invencibles. Conversa con su alma  y recuerda que ambos fueron elegidos meticulosamente para transitar estos recorridos juntos.

Ahora, con tu alma llena de amor, y tu corazón empoderado descansa luchador,  descansa hermoso ser, ya deja de hacer esfuerzos .Disfruta más .Activa el poder de esa unión amorosa, activa ese lazo sagrado que te une a tu hijo y recuerda que ambos vinieron a este mundo a ser felices, no te distraigas con voces que te llenan de miedo . Mira dormir a tu niño, cada vez que tu corazón tiemble, mirarlo te calmara y te recordara que el Creador está ahí contigo. Ahora descansa.Todo esta bien .

                                                                                        Con todo mi amor 

                                                                                            Mariana de Anquin

Ilustraciones de Anita Jeram 

CORAZÓN de MAESTRO

     

 

Corazón de Maestro

Sé que estas comenzando el año escolar, por eso quiero darte un mensaje.

Quiero que intentes estar muy presente a lo que te voy a escribir.

Eres una persona muy especial, porque eres  un maestro.  Los maestros tienen corazones diferentes a las otras profesiones. Son corazones diseñados especialmente por Dios. El talla cada corazón de maestro  y elige con meticulosidad a sus portadores. Así que si eres maestro, por algo haz sido tu su elegido.

Tu  corazón de maestro lleva dentro  enormes reservas de sensibilidad, por eso te preocupas tanto por ese niño que no aprende, por eso te quita el sueño ver a uno de tus pequeños en grandes problemas, y por eso estallas furioso ante la indiferencia, el maltrato o el abandono que muestran algunos adultos .Te enojan las injusticias, te sorprenden los dibujos con corazones, te alegran los “te quiero, seño”.

Dios te hizo así de  sensible, para que puedas conectar con el corazón puro de un niño.  

Como eres tan sensible se amable y delicado contigo mismo, Tente paciencia mientras aprendes nuevas formas de enseñar, de mirar  y motivar. 

Se amable con tu mente. Las críticas nunca mejoran nada.

En tu corazón de maestro Dios coloco reservas extra de entusiasmo, y esta es una emoción que esta escaseando en el mundo. Mira a tu alrededor todos parecen estar en piloto automático, pero tu no. Tienes un entusiasmo radiante, exprésalo y contágialo. Pero lo más importante que quiero que recuerdes es  que tienes,  FUERZA .

Eres fuerte. No te des  por vencido, Intenta enseñar una y otra vez. No escuches los veredictos acerca de la incapacidad de un niño para aprender. Tú enséñale, y esos veredictos se callarán.

Y si a lo largo del año te sientes abatido, vulnerable, poco reconocido y muy agotado, recuerda que tienes fuerza interior.. Lo llevas tododentro. Por eso siempre busca las respuestas adentro tuyo. A veces puedes sentirte perdido,  cuando tus pensamientos fluyen desordenados  y tus emociones están revueltas. En ese momento respira. Respira hondo, cuando respiras te equilibras. Respira mucho. Recuerda tus regalos. Y si aun así tu corazón de maestro luce opaco, prueba encenderlo con esta llave poderosa:

SUELTA Y SÉ TÚ MISMO: Se ese maestro especial, peculiar que solo tú puedes serlo. Deja de luchar, de hacer fuerza, suelta. Confía. Eres un maestro elegido. Respira. Cuando lo haces te aquietas y en ese estado de quietud puedes conectar con tu energía prima: El amor. Tu amor es  tu energía prima .Con él creas todo. Ama lo que haces, ama a cada niño que la vida cruce en tu camino, ama cada cuento que leas, cada canto,cada cuaderno que corrijas. Deja  amor por todos lados, ese es tu SELLO.

No intentes parecerte a otros maestros, ellos solo pueden inspirarte a sacar tu mejor versión de vos mismo, Descúbrete, Sè auténticamente tú. Sigue tu intuición, escucha a tu corazón  y disfruta tu vocación.

Naciste para enseñar. .Naciste para aprender de tus alumnos. Los maestros aprenden de los alumnos, eso ya lo sabes,Así que este año, deja tu sello de amor resplandeciente  en cada niño al que enseñes. Quiero que recuerdes que eres  un maestro, y no cualquiera es maestro .Entra a tu escuela con un corazón encendido de amor  y cambia vidas .

Viniste a este mundo a enseñar tu amor, no lo olvides.

Mariana de Anquin

Imágenes de la extraordinaria pintora chilena Sonia Koch

CARTA DE NAVIDAD PARA EL SISTEMA EDUCATIVO

                          Llega fin de año, se acerca la Navidad. Sé que debe estar muy ocupado con todas las planillas, actas, legajos  y papeles que tiene que revisar, reclamar, y archivar. Por eso espero no robarle mucho tiempo con este escrito. Le escribo en nombre de muchos padres, niños, abuelos  y educadores para hacerle una petición muy especial.

                    Queremos pedirle  que examine lo que haciendo  y cómo lo está haciendo  .Le pedimos que reflexione teniendo en cuenta todos los datos estadísticos nacionales e internacionales  que dan cuenta que nuestros niños no están recibiendo la educación que se merecen. Mire su futuro hacia adonde va Y conéctese con el presente, con los niños y jóvenes que habitan en sus aulas. Cada niño, cada joven  es un mundo y todos  son extraordinarios. Cuando lo conocieron a  Ud. por primera vez, estaban llenos de entusiasmo, ávidos por aprender, relacionarse, llevaban en su mente  mucha creatividad, y un corazón encendido de  confianza.  A medida que fueron compartiendo tiempo con Ud. fueron perdiendo ese entusiasmo inicial. Sus ganas de aprender mermaron,  su protagonismo desapareció para dar lugar a la pasividad mental, emocional y física. Su creatividad, imaginación y entusiasmo fueron guardadas en su mente para ser liberadas fuera de su presencia .Todo su potencial quedo más o menos detenido, dependiendo del lugar del país en donde nació ese niño. Hoy no basta con llenarles la cabeza de datos, fechas, y respuestas correctas  sino que hay que facilitarles herramientas para que pregunten, descubran, conecten ideas, creen nuevas y activamente construyan sus  conocimientos, amplíen su autoconocimiento. Los niños necesitan conocer sus aéreas de fortaleza, sus talentos para que sean conscientes  de las  maravillas que pueden hacer  .Hoy necesitan cultivar su empatía, emociones positivas  y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de situaciones adversas y  no anulados.

               Hoy los datos  pueden decirle mejor que yo, que el clima escolar de Argentina  es el peor de 65 países del mundo que fueron evaluados  por una prestigiosa evaluación internacional (PISA).Clima escolar es sinónimo de bienestar, respeto, buena convivencia. Sistema Educativo , con todo respeto  le informo que estos datos dan cuenta  que muchos niños y jóvenes la están pasando  mal con Ud. a su lado .Cuando un niño o joven la pasa mal en la escuela no aprende, sufre. ¿Qué espera?

Señor Sistema Educativo, ahora es el momento de echar un vistazo a algunas de esas creencias que  lo han venido rigiendo de siglos pasados .Por eso le pedimos  que examine sus ideas, creencias y hábitos instalados en sus escuelas. Así podrá   rescatar lo que hoy  puede servirle, renovar y retocar lo que necesita una actualización y soltar rápidamente lo que no le sirve más.

Habrá algunas costumbres, tradiciones  y maneras de hacer las cosas que mirará con ternura,  las  acomodara un poco para darles una actualidad. Con otras cosas, como las  maneras de comunicarse, liderar, convocar, inspirar  y motivar    tomará nota que necesita ayuda para mejorarlas. Sea humilde y pida ayuda, pregunte  a los padres, a los niños, a los jóvenes, que es lo que necesitan de Ud.

Y habrá algunas prácticas educativas que jamás volverán a servirle, y es el momento de deshacerse de ellas. Las evaluaciones escritas igualitas para todos los alumnos , los mismos versitos usados en sus actos escolares  que los alumnos aprenden de memoria y repiten año tras año, las asignaturas estancas y aisladas, la falta de movimiento de los alumnos, los recreos de 15 minutos, los bancos individuales, la ausencia de proyectos de trabajo en equipo, los textos obsoletos ,las aulas numerosas, los deberes para la casa, el ausentismo docente, la apatía hacia alumnos con necesidades especiales , el desgano para incluir, la  desvalorización del arte, la educación física, la música  y  la  educación emocional como asignaturas de segunda categoría  , la inequidad educativa todo ello    puede tirarlo con toda calma al cajón de los recuerdos.

No hay necesidad de enojarse para tirar  algo. No hay necesidad de enojarse porque alguna de las creencias acerca de cómo se debe educar que guardo tantos años en las escuelas  ya no le sirva. Dejémosla partir tan fácilmente como lo hace la naturaleza  cada vez que un árbol cambia sus hojas.

Si una idea o una creencia no le sirve, ¡Renuncie a ella! Ninguna ley dice que porque una vez haya creído en algo, tiene usted que seguir haciéndolo para siempre.

          Muy Feliz Navidad, este seguro que el niño Dios le traerá mucha luz y bendiciones !!

                                                                  Mariana de Anquin

Lic .Psicopedagogia

P.G Psicología Cognitiva Sistemica

Prof. Nivel Inicial y Primario

Autora de :”Niños Brillantes Todos lo Son”

“Aprendizajes amigables al corazón”

Madre

Sistema educativo por favor  no  les arranques  el corazón a las maestras que están naciendo.

    

       Ayer alumnas del Profesorado de Educación Primaria decidieron compartir un cuento  conmigo. En este cuento relataban sus vivencias durante las observaciones en una escuela .

Luego de escuchar este cuento, surgió  en mi la necesidad de suplicarle al sistema educativo lo siguiente Por favor,   no  les arranques  el corazón a las maestras que están naciendo. 

           

Ser maestro es una profesión de amor, se necesita paciencia, alegría, entusiasmo, empatía, comprensión  y muchas ganas de continuar frente a la adversidad.
 Sin estos condimentos la tarea docente se vuelve insípida  y  desabrida. Y no solo que  a nosotros no nos sabe bien sino que tampoco es apetecible para los demás.
 Estos condimentos  no se consiguen repitiendo textos de fotocopias borrosas, o memorizando ideas de pedagogos y pensadores brillantes de la humanidad. Estos condimentos se consiguen encendiendo el corazón de los alumnos. 
Son habilidades del corazón, no de la mente. 
Son el para qué hago lo que hago .
Se consiguen viviendo experiencias con los niños. Ellos son los que tienen el poder de encender el corazón de los maestros en formación. 
Necesitamos conectar a los alumnos con los niños de carne y hueso. Ellos son todo lo que necesita el sistema  educativo para avanzar, para dar respuesta a muchos desafíos actuales. 
Probemos dejar de conectar  todo el tiempo a los alumnos con  las aburridas fotocopias o textos que no comprenden y se les exige repetirlos  para aprobar su formación. Invitemos a los alumnos  a conectarse con los niños, a emocionarse, a vivenciar los aprendizajes, a entusiasmarse  con  nuevas prácticas de enseñanza. 

Conectemos su formación  con los niños reales , con sus maneras peculiares de aprender,  reír,  pintar, bailar y soñar.
 Cuando un alumno se conecta  emocionalmente con un niño  se enciende su corazón, y es  ahí en ese instante preciso  y perfecto cuando nace un maestro.

Sistema educativo por favor  no  les arranques  el corazón a las maestras que están naciendo.

A continuación  comparto con Uds. el cuento de las  alumnas del profesorado de educación primaria . Cualquier similitud con hechos  de la realidad  es pura casualidad. 

Treinta seis niños especiales

Desde que supimos que iríamos a observar a la escuela, sentimos una inmensa alegría aunque los miedos, los nervios estaban también ahí presentes.  

El día anterior  al gran dia, contábamos ansiosas los horas, preparamos y acomodamos más de una vez nuestro guardapolvo blanco ,ese que seguramente se iba a llevar nuestros mejores recuerdos.

Llego el día de realizar observaciones en la escuela, pensamos cuando la aguja del reloj marco las doce. Llego el momento de enfrentar la realidad, era el momento de enfrentar aquello que deseábamos con tantas ganas.

Llegamos a la puerta de la escuela, nos miramos y nuestros ojos expresaban tantas emociones , expectativas, incertidumbre, dudas y entusiasmo. Caminamos por ese largo pasillo, el mismo que todos los días recorremos  porque de noche esa escuela se transforma en nuestro profesorado. Nos miramos y pensamos “caminamos siempre por acá y hoy no se siente igual. Qué loco! ¿No?”

Ese día era inevitable que no se nos agrande el pecho de satisfacción llevando nuestro guardapolvo blanco, sentíamos que algo bien habíamos hecho.

Nos presentamos en la dirección, y una  docente que ese día estaba a cargo de la escuela  nos explico que la directora estaba licencia. Luego nos dijo: “Vayan a tercer grado, es un grupo complicado “, cuando  estaban retirándonos de la dirección, agrego “ah, y en tercero hay un niño especial “.

Ya frente a la puerta del grado notamos que nos transpiraban las manos más de la cuenta, el corazón galopaba y el nudo en la garganta seguía intacto.

La señorita nos saludo y explico el motivo de nuestra presencia en el grado  de la siguiente manera: “Ellas vinieron a observarnos, se van a sentar atrás . Saluden chicos “

-“Hola” apenas dijeron, estaban  sentaditos de a dos y apenas podían verse detrás de sus bancos. Cruzamos el aula hasta llegar al fondo y allí nos sentamos . Todo se veía diferente. Los niños se daban vuelta para mirarnos con ojos curiosos  y las nenas nos regalaban su sonrisa

.A medida que pasaba la hora de clase  nos dábamos cuenta que ya habíamos aprendido el nombre de muchos niños .La señorita decía: ¡Tomás hoy estas terrible !, ¡Martina cállate ¡¡Francisco siéntate bien  !, ¡Marcos deja de conversar! .Tratamos de encontrar entre los niños al “especial “que nos había dicho la maestra que nos recibió en la dirección.

-”Tadeo quédate quieto !”-dijo la señorita y ahí notamos  que el niño estaba acompañado de una maestra integradora.

El día fue transcurriendo rápidamente. En  los recreos aprovechábamos para interactuar con los niños, organizábamos juegos y rondas invitando a todos  los niños a participar .Que alegría sentíamos al compartir sus risas, ocurrencias  y confidencias. Qué bien se sentía estar cerca de ellos ¡!

Así fue pasando la semana en la escuela. Cada día al llegar nos encontrábamos con un  comité de recepción .Eran los niños que ansiosos nos esperaban en la puerta del grado  para apretar nuestro guardapolvo blanco con fuertes abrazos.-Hola seño, gracias por venir hoy-nos decían los niños con su carita llena de felicidad. Esos abrazos eran inolvidables  por su espontaneidad y pureza. Eran abrazos con manitas llenas  de colores, galletitas  y mermelada.

 –No dejes que te abracen que te van a manchar el guardapolvo con mermelada- Nos alertaba  más de una vez la señorita. Le agradecimos su sana  preocupación  pensando que ella no sabía lo reconfortante que eran esos abrazos para el corazón naciente de una maestra.

  En el aula todos se esmeraban  por terminar sus trabajos para mostrárnoslos, y notamos que con tan solo decirles una palabra de aliento darles un poquito de ayuda, o escuchar  atentas sus anécdotas  sus producciones mejoraban. Qué bien se sentía estar cerca de los niños ¡A veces   solo los mirábamos desde el fondo del aula para que supieran que  ellos eran capaces . Queríamos que escuchen su nombre en el aula pero esta vez asociado a conductas positivas, actitudes nobles y valorando su esfuerzo. Todos disfrutaban de sentirse importantes  en nuestra presencia, porque para nosotras eran tan importantes!!

Llego el último día y ahí nos estaban esperando en la puerta para un abrazo de cierre de esta experiencia, un abrazo lleno de esperanza de volver a ver esas caritas. Nos llenaron de regalos, dibujos, cartitas para sus seños. Ese día salimos con el corazón repleto de alegría  y supimos  que no habíamos estado en tercer grado con un niño especial, habíamos estado con treinta seis niños especiales de tercer grado.

                                                                                                                                              Sofía Ontiveros y Romina Martínez

A veces los proyectos se atascan.

           

A veces los proyectos se atascan. Están a punto de salir, pero no salen; se traban, se demoran.

ENTONCES EMPUJAMOS, EMPUJAMOS PARA QUE SALGAN DE UNA VEZ.

             SI vos sentís  que estás haciendo fuerza, mucha fuerza  todo el tiempo para que ese proyecto se concrete .y pareciera que tus esfuerzos no alcanzan, tengo algo para decirte.

             Prueba soltar, deja de hacer fuerza. Entregaste mucho,  diste todo lo que estaba a tu alcance, no insistas con tu fuerza, deja que el proyecto siga su curso natural, suelta.

            Déjalo ser, déjalo que circule por dónde tenga que hacerlo. Tu suelta.

 Cuando te animes a soltar, el proyecto te mostrara lo que será. Si es el momento correcto y perfecto para que crezca, florezca y salga, lo hará. Saldrá sin necesitar que estés en una posición de estar haciendo fuerza e insistiendo todo el tiempo,Lo que esperaste tanto sucederá. 

. .        PERO  si aún no llego su momento no presiones más. Suéltalo. No lo retengas, no lo aprietes más entre tus manos .Abre tus manos y déjalo  que se deslice  suavemente. Al soltarlo también estarás soltando tu desgaste,  tensión, obsesión, irritación, impaciencia y frustración.

      

     

Seguramente por estar tan ocupado empujando, te perdiste de disfrutar su proceso .

Para, respira, agradece lo que obtuviste hasta ahora sea poco, o mucho y suelta amorosamente  con gratitud. 

Haz una pausa. 

Las pausas actúan como los descansos en una escalare de muchos escalones, son muy necesarios.Ayudan a recuperar el aire.Respira profundo.

Respira, suelta, afloja,  y permite a la Divinidad que actué .No trates de seguir empujando  tu solo deja algún espacio  para que Dios te ayude. No le digas lo que él tiene que hacer, solo déjalo actuar y confía que él siempre sabe lo que es correcto y perfecto para nosotros.

                                                                                                           Mariana de Anquin

Soltar los malditos veredictos.

Soltar  los malditos veredictos

Cuando los diagnósticos, informes   y opiniones solo ven carencias en el niño.

        

Muchos padres hemos escuchado terribles veredictos acerca del desempeño escolar de nuestro hijo, de su situación emocional, social,  o cognitiva.

        “Nunca  podrá leer bien y fluido  “,“ “Su impulsividad es imposible de manejar “, “No podrá aprender como los demás  “,“Es imposible que se concentre “”Su trastorno no se cura, solo se trata” “Difícilmente podrá hablar bien” ”No tenemos vacantes para niños con problemas y es muy difícil que encuentre en otras instituciones “Tiene un problema  emocional que lo acompañara siempre”

            Los veredictos son opiniones  expresadas como certezas que determinan un pronóstico  negativo y fatalista acerca de la situación del niño. Considero  que los veredictos y también algunos malos diagnósticos  centrados únicamente en lo que el niño  aún  no logra hacer,  solo nos sirven para  hacer una cosa: Soltarlos.

        Muchas personas nos lanzan su opinión sin reparar  que cuando se trata de nuestro niño, el que escucha es nuestro corazón, no nuestros oídos. Ellos han olvidado el poder que tiene  su  lenguaje para mover emociones y alterar nuestra esperanza. Ese olvido hace que nos expresen sus “veredictos “, con un lenguaje negativo, trágico  y decisivo. Ellos son solo personas  olvidadizas .No recuerdan que ver a nuestro niño atravesar  una dificultad, nos vuelve muy vulnerables .Pero tu recuerda que ellos Ignoran el poder del amor de una familia para hacer frente a una dificultad.

           Los veredictos, vienen  en diferentes formatos .A veces son diagnósticos e informes de profesionales que en nombre de la ciencia y/o educación expresan sentencias .Recuerda que son simples puntos de vista, son miradas, interpretaciones de datos, de test, de estudios.  Y estos datos son una foto de lo que el niño pudo hacer hoy, aquí y ahora. Es una foto de donde estaba la mente, las ganas, las emociones del niño en el momento de su evaluación. Ese veredicto no es tu niño, es una mirada negativa de un aspecto de él. Nada más que eso. No representan una condena. Es solo lo que el niño mostró o pudo hacer en ese preciso momento.

        A veces los veredictos  vienen en forma de  opiniones de personas, amigos, familiares maestros  o profesionales que pueden tener mucha experiencia, conocer muy bien su especialidad pero  no conocen al niño entero. Solo vieron sus limitaciones, tú tienes que recordar que tu niño no es sus limitaciones. Ellos no repararon en el poder de sus fortalezas, en  la fuerza de su corazón, en  la potencia de su mente y la plasticidad aun desconocida de su maravilloso cerebro. Tu niño no es sus limitaciones. Ellos tampoco vieron tu cansancio mental, tus esfuerzos, tu tesón, tu largo camino recorrido, tus plegarias, tus angustias, tu llanto a escondidas. Es por ello que los veredictos  te lastiman, duelen. Son dardos de incomprensión que dan en nuestro corazón. Pero tú tienes que saber  que lo que dicen, no tienes porque llevártelo contigo. No tienes que cargar con ellos. Déjalos allí mismo. Cuando  notes que esos veredictos  te pesan, que tus pensamientos fluyen desordenados, y tus emociones se agitan, es que tienes que dejarlos .Es ese momento presente que puedes liberarte de su agobio.

               

Suéltalos, por favor, suéltalos. Suelta esa bruma pesada de la incomprensión  cotidiana.  Suelta esas voces que solo hablan de carencias, por favor suéltalas. Te sentirás más liviano, y de a poco veras como tu pecho se ensancha, tu respiración es más profunda y el corazón se acomoda. Todo tu cuerpo sentirá como se desprenden de ti esos pesados veredictos que estabas sosteniendo.

Más liviano, ahora tienes espacio para que  Dios te ayude. Deja todo en sus manos, confía, suelta, el conoce todo tu dolor, tus temores y lucha. El puede resolverlo. Descansa .Ahora están juntos en esto, vos, tu niño y su creador.

Ahora, entrégale  a tu niño  tu esperanza  y la fuerza poderosa de tu amor infinito.

Confía, disfruta   y suelta, que la solución correcta y perfecta para tu niño la tiene su creador.

                                                                                                                 Mariana de Anquin